相当一部分专业院校里学音乐的人给我们的印象一般是：文化水平不高（高考文化课门槛低）、生活奢华（毕竟家境较好的孩子多选择艺术专业）、清高冷淡、非常自我（可能是艺术家必备气质），但这种印象在世俗里不乏偏见。

我有一些音乐学院的朋友，才华与人格都是极好的，小于便是其中一个。一个明明可以考入北大的小才女，偏偏因为爱好，执着的以专业课第一的成绩考入中央音乐学院，还是古琴专业。其实我有时觉得她脑子有点进水，但考虑到我脑子也进水了，彼此彼此吧。

早就想介绍一下小于妹妹，但自知文笔有限很难把一个才女的世界写精彩。今天看到新华网的这篇文章，我觉得应该感谢人家提供了这么好的素材。这里全文转载，以飨读者。另外我穿插一些小于妹妹的演出录像，供大家欣赏。

有些传统文人可能不太喜欢学院学生的古琴演奏或一些创新，这个我建议大家设身处地从多方面来看，一事一论不贴标签。如有必要，相关话题以后有机会我开沙龙陪大家专门聊聊。另外也不希望社会以一个中老年人的感官标准来衡量年轻人，因为年轻人最大的优势是还在不断学习、成长、精进。就我而言，我非常看好小于。古琴的未来需要更多她这种好阅读、涉猎广、谦虚平和、做事积极认真的年轻人！

青年古琴演奏家于也媞：让心声与乐音合一

初识于也媞，是在北京师范大学“大话琴瑟”的讲座上，作为主讲之一，她提前多时便入场。青丝如瀑，素衣翩翩而浅笑盈盈，静雅温娴，谦和有礼。一场小讲座，竟得她如此精心筹备，作曲老师、伴奏者皆来助兴，各式器乐一应俱全，场面典雅而隆重，她无分毫张扬，如一株静默之莲，诚挚地延请在座之人走入她的古琴世界。几言几语几弦音，便令全场惊叹。她言此次主讲于自身受益匪浅，从演奏者至传播者的转变，让她感受到了演奏与口传心授的区别，并对古琴的内蕴有了更为深入的思考。若用一句话来评价于也媞，便是斯有君子，温润如玉，素雅化璞，茶佛成趣。

    漫谈于也媞和古琴的渊源，竟多偶合与纠绊，古来琴瑟和鸣，她也自筝而始。五岁半，她初习古筝。其中缘故也颇奇妙：幼儿园一玩伴每至午休，便神秘消失。也媞好奇，问此发小，何去？发小答，习一优雅之乐，古筝。也媞心向往之，返家禀父母，同其一处习筝。不巧遇一严师，责罚严苛，也媞心有所抵，母亲察其意，另寻良师，也媞习琴渐至佳境。此为一段趣谈。

    小时学乐器的人，是用稚拙的心与痛苦相熬相抗。也媞亦如此。除了顾及学业，还要挪时间练筝，弦一日不触便疏，音一日不闻便隔。往往同学玩性正酣，她还闷于房中苦练；等她兴致勃勃出去，早已空无一人。这样的时间错落，让年幼的她很是苦恼。幸而她天赋异禀，又肯静心勤练，十二三岁时，便在业余古筝界中崭露头角，比赛屡获奖，演出不断。从苦乐相抵，到苦中作乐，再至化苦为乐，她的心境在音韵的陶冶下愈加通彻。

    这些年，她都在亦师亦友亦亲的启蒙老师的陪伴下度过，老师心地温善，给予她全力支持与无私帮助，甚至自掏腰包供她参与比赛。启蒙老师也略通古琴，便和她一起进修，切磋技艺。也媞的兴致终于转向古琴，她为古琴松沉、旷远的音质所深深吸引，也为古琴内涵的文化底蕴所由衷折服。犹记得初中之时，每入夜，也媞就和着月色低低抚琴，冥听幽雅的天地之音，她浮于俗世的心也得以慰藉。

    也媞的专业道路可谓险象环生，与众不同。她并未走音乐界的寻常路，从小学到高中，一直就读于普通学校。高中时，也媞成绩斐然，始终保持在年级前五名，在全校师生看来，她学途大好，考所一流名校轻而易举。高三时，也媞执意以艺术生的身份考取音乐界的最高学府——中央音乐学院，决定一出，众皆哗然，认为她“鬼迷心窍”，叹惋不已。旁人的轮番游说也无法改变她的决心。结果事不尽人意，由于临考才接触专业及视唱练耳等，她以一名之差落榜。得知消息时，用晴天霹雳形容也不为过，她躲进房中扪心自问，泪如雨下。劝她接受普通高考的舆论再次涌来。也媞一心向琴，并不理会别人“迷途知返”的劝诫，紧锣密鼓地开始第二次筹备。她只想随着自己的心走一次，心指向哪儿，她就坚定不移地前往哪儿，一个人的心才是苦难的劲敌，它拥有令人意想不到的魄力。就让普通高考作为别人的阳关道吧，她只想走自己的独木桥。一次她前往北京跑课，先是高铁险误点，后是飞机因雷电延误，加之满心酸苦无处诉，她怅望天地，顿觉渺渺乐途一人孤。这一年，她过得异常艰辛，一边紧补古琴方面的专业知识，一边还要适时温习文化课；除了面对遥远的旅途，还要顶住旁人带来的压力，有时她心力交瘁，但只要指尖触到弦，便觉心里又燃起一盏温暖的灯，所经历的种种都是值得的。人生往往在最不合意时才能悟得真谛，也媞经此磨砺，弹曲渐渐入味，琴艺大长，心境也更上一筹。第二年，她以专业第一的成绩考入梦寐以求的音乐圣殿，而文化课成绩，也毫不逊色，考了635分。

    进入专业后，她又受教于赵晓霞老师和李祥霆两位恩师。赵老师典雅淡泊，处事细致而妥帖，不乱方寸，是她心中完美女神的标杆。李老师返璞归真，是也媞心中无所不能的神人，他才华横溢，琴棋书画面面精通。也媞在恩师的带动下品茗、观画、礼佛，洗濯浮躁，平和心境。今后，也媞希望阅读更多的书籍，涉猎诗词歌赋，接触二胡、琵琶等民乐，以提升古琴的造诣，并在练琴上下更多功夫。

    提及自己最初的选择，也媞一如既往的坚定，或许和高中同学们比较，她并没有非常丰富的社团活动，似乎自己兀自在民乐的道路上渐行渐远。但她因为发自内心的向往与热爱，并不觉得枯燥和单调。独木桥也可通往理想之殿。也媞才上大一，她梦想今后成为一名国乐的传播者或演奏者，让更多人欣赏到古琴独有的韵味。在生活上，她受古琴影响颇深，倡导回归自然，自身也极富森系的气质，她也爱自弹自唱，让心声与乐音合一。

    于也媞与古琴，似乎正合了那句古词：“    ”。她为古琴磨心志，历惊澜，饱读诗书，一并修习茶道、香道、佛道，细品中国文化之韵。古琴是传承了三千余年的乐器，承载了漫长历史中的文化底蕴。其内涵，摆放、坐姿、手势等都有讲究与深意。作为琴道中人，也媞深知自身的使命感，愿用一生，去传扬这门底蕴厚重的国粹；愿尽己所能，让古琴为更多人所知、所赏、所喜，成为国乐、传统精髓、世界文化上浓墨重彩的一笔。