编者荐语：

著名圆号演奏家韩小明，出身于音乐世家，家学深厚。他又在海外工作、教学多年，具有高端的国际视野。他对国内音乐教育的观察，和他给学音乐的孩子和家长们的建议，是非常中肯、实在的，值得大家重视和思考。

德国广播爱乐乐团圆号首席、

柏林音乐表演艺术学院圆号教授韩小明认为，

即便是没有音乐基础的家长，

也可以为孩子多创造一些欣赏音乐的环境，

比如旅行时在车上听一部交响乐，

晚餐时在家里放一段奏鸣曲。

音乐感受力的培养需要将音乐融于生活，

这是一个耳濡目染的长期过程。

韩小明

在欧洲四十余年的音乐学习、工作经历，不仅让我深刻感受到当地丰富的音乐文化，也让我从他们的音乐人才培养方式中受到启发。在我看来，音乐学习不是一座孤岛，技巧之外，我们还应当提升孩子对音乐作品的理解与合作演奏的能力。

父母是孩子最好的老师，源于家庭的音乐氛围最能培养孩子的音乐感觉。我的童年就是在音乐中度过的。孩提时，我就已经能够哼唱父亲演奏的莫扎特、施特劳斯的圆号协奏曲了。

即便是没有音乐基础的家长，也可以为孩子多创造一些欣赏音乐的环境，比如旅行时在车上听一部交响乐，晚餐时在家里放一段奏鸣曲。音乐感受力的培养需要将音乐融于生活，这是一个耳濡目染的长期过程。

在德国，每个村都有自己的管弦乐团，和足球队一样常见。孩子们接触音乐就像踢足球一样，享受的是纯粹的快乐，没有被迫练习或考级的压力。在这样的氛围中成长，即使孩子未来没有从事音乐专业，也会在艺术的熏陶下受益一生。现在国内学音乐的孩子很多，但真正喜爱听音乐的却很少，这点值得我们去反思。

2016年，我在慕尼黑国际音乐大赛担任评委，当时参赛选手个个都是实力非凡，但最后脱颖而出的往往是技巧与感情俱佳的演奏，尤其是一些富有创造性、突破性的表达，让人印象深刻。这样的音色呈现，不仅是基于对作品的纯熟练习，更体现出演奏者对作品的独立思考和情感沉淀。

培养学生对作品的领悟力，首先要让他们了解作品背后的文化内涵，包括作曲家的历史背景、作品的创作经历、不同的演奏风格等等，这些都是学习音乐必备的基本素养。有些来到海外深造的留学生，已学习音乐十数年，却还不知道一些著名作曲家的全名和国籍，这让我感到很诧异。可见在音乐文化、音乐历史的教育上，我们还有很长的路要走。

熟练掌握外语是深入了解古典音乐文化的敲门砖，尤其对于想去海外深造的同学，应该尽早开始外语学习。我是最早一批出国留学的音乐生，囿于语言的障碍，当年吃了不少苦头。想要融入古典音乐圈，必须要融入当地的音乐家群体，融入当地的音乐环境。现在的孩子在国内就有较好的外语学习条件，应当好好利用，在提升专业水平的同时，提早打好外语基础。

学习古典音乐就是打开了一本历史书。在国内的孩子我鼓励他们要多研究、多了解，在海外的孩子我支持他们多走出去、多交流。欧洲许多城市的形态上百年都没有什么变化，这就是活的历史，每一座博物馆、歌剧院，每一栋建筑，每一条街道，背后都蕴含着当地的人文故事。没有对历史文化的了解，对音乐作品的理解就是白纸一张。

真正优美的音色源于内心，而并非仅仅依靠训练。根据我多年的经验，要解决技艺上的问题，反而不能局限在生硬的练习当中。有时我的学生在演奏上遇到困难，我会鼓励他们多去听一听不同的作品，或许就能从中找到答案。

对于已经走上演奏专业的孩子，我建议要注重与乐队的合作训练，许多顶尖水平的学生都曾有在乐团训练的丰富经历。在独奏与重奏中，虽然个人技法的学习大致相同，但实际应用完全不一样。独奏注重展现个人魅力和演奏特点，而作为乐团成员，需要相互配合，在声部里找到属于自己的位置，适应重奏的感觉。

我在中华青少年交响乐团里担任指导老师多年，很多学生在刚来时个人水平很高，独奏的曲子都准备得非常好，但完全没有合作的概念，不会看指挥，不会互相聆听，基本都是自己拉自己的。然而交响乐是集体合作的产物，因此我更注重合作课的安排，增加学生参与乐队排练、识谱及演出的机会。

一个现实问题是，如果平时的重奏训练不够，学生们毕业后就无法得到专业院团的青睐。拿管乐专业举例，能成为独奏家的人是凤毛麟角，而且独奏的管乐作品也非常少，多数学生未来都是要进乐团工作的。很多人可能连一套勃拉姆斯、施特劳斯或布鲁克纳的交响曲都没演过就毕业了，而他们紧接着就要面临考团的问题。我在留学时，每周有四次重奏课、两次交响乐队训练课和两次室内乐训练课，这些都为我后来顺利考进乐团打下了坚实基础。

因此，从专业院校的角度，我认为还需要系统地加强学生的乐队课训练。提升独奏水平固然重要，但合作能力的培养同样不可忽视。此外，各地的管弦乐团、艺术机构也要肩负起培养后备力量的责任，让青少年管弦乐团也能成为一座城市甚至一个国家的文化符号。

很多人不知道的是，委内瑞拉在青少年音乐教育上已走在国际前沿，并引得世界各国效仿，正是因其培养体系的先进和全面。我们应当借鉴经验，从整体结构上系统性地完善音乐人才培养体系，例如按年龄层级划分不同梯队的青少年乐团，按年度计划进行培训、考核和巡演，让有志于音乐的孩子，能清晰地看到目标和未来。

口述：韩小明

整理：张昕怡

插画：张晓牧

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