2014年5月19—24日，民族声乐系主任穆红教授带领全系教师远赴中国音乐学院及天津音乐学院进行为期六天的交流访问。近日，民族声乐系钢琴伴奏老师王燕妮老师就这次交流活动特别采访了穆红主任，以下是她们俩的访谈内容。

王：穆老师您好！首先，对您们这次交流访问的成功表示祝贺！请问您是基于什么样的原因组织了这次交流呢？

穆：去年，我在中国音乐学院有为期一年的高级访问学者的交流。在这一年上课学习中，我借着这个难得的机会重点了解了他们的课程设置、教学情况及教学成果，我深受触动。一年的交流很快就要结束了，我真心的希望全系老师都能来亲眼看看，亲耳听听，让他们每个人都有所触动。在得到院领导的支持后我就组织了这次集体交流活动，经过这次短期的交流，我们全系老师都有很大收获。

王：这次交流钢琴伴奏老师也同行，这是为什么呢？

穆：我认为声乐与伴奏是不分家的，不管是乐队伴奏或钢琴伴奏，都是声乐演唱重要部分。而我们教学中最常用最密不可分的还是钢琴伴奏，为了更好的组织课堂教学，我认为声乐老师要与钢琴伴奏老师紧密配合，共同引导学生。因此在声乐老师有所感悟，不断更新进步的同时，钢琴伴奏老师也应得到一些“碰撞”，也应该更新进步，这样我们的教学才能更好的配合，提高教学质量，所以我要求我们的钢琴伴奏老师同去。在此我想特别提到一点的是，我们这几个外聘的钢琴伴奏老师，她们的食宿行全部都是自费的，这样的学习精神令人感动，相信在我们齐心协力共同努力下，我们的教学合作会越来越好，教学质量也会越来越高的。

王：交流的第一天，老师们和中国音乐学院声歌系进行了座谈，都谈到哪些问题呢？

穆：我们谈到的有很多，每位老师都有精彩发言，马秋华老师出席了座谈并对我们这次集体交流活动表示高度赞扬和热情欢迎。座谈会中，我们双方主要谈到的有三点：第一，是对我们此次交流的认可与欢迎，并给予全面支持。把声歌系的个别课、集体课面向我们全开放观摩，这是非常了不起的，也是令人敬佩的。这一点也非常感谢中国音乐学院声歌系的各位领导与老师。第二，是我们系岭南特色的提出，引起了各位老师的热烈讨论，并且一致认为民族的才是世界的，有地方特色的才是具有生命力的，具有竞争力的，发扬各地方特色也是我们的责任与义务。第三，是两系之间的教学、研究成果互赠。我们系赠予了中国音乐学院声歌系各位老师由我主编，王燕妮老师执行编配的《中国地方民歌选集》（一），其中包括不少广东的地方民歌；中国音乐学院声歌系马秋华老师、董华老师、戴滨老师和周强老师则分别把他们珍贵的教学研究音像资料等赠予我们系和每位教师。这对我们今后的教学是非常重要的资料，在此表示再次感谢！

王：在中国音乐学院的四天交流中，你们做了哪些安排呢？

穆：我们这次交流得到了中国音乐学院声歌系领导老师的大力支持，我们尽可能的聆听了声歌系民族教研室每位老师的个别课教学，如邹文琴老师、王世奎老师、戴滨老师、董华老师、曲学选老师、吴碧霞老师等，有时更是因为上课时间重叠，我们不得不分成几个小组分头去听课，再集中讨论，早晨更是八点准时到达琴房教室。但是因为我们这次交流时间有限，便选择听了几堂集体课，有龚荆亿老师的中国民族声乐钢琴演奏与演唱、顾晓丹老师的台词课、陈卫导演的表演课、还有京剧、豫剧课程，让我们收获很大。

王：听您这么说行程确实安排得很满，非常充实，刚才说到的集体课应该也是您精心选择的，您觉得和我们学院课程的区别在哪里呢？你有何感受呢？

穆：我在中国音乐学院访问学者的目的就是想尽可能的多的吸取经验，找到我们自己的不足之处。刚才说的龚老师的钢琴演奏与演唱课，我就认为很有特点，虽然她是钢琴伴奏老师，但她融合了作曲、曲式和声分析、音乐欣赏于一体，把声乐演唱与钢琴伴奏结合在一起来授课，是很了不起的，她作为年轻教师，这样勤奋尽力，也是值得学习的，更激励了我们的钢琴伴奏老师；顾老师的台词课，值得学习的是，她不仅仅是在教授声母韵母和绕口令，她是把台词作为学生语言思想表达训练，并同时和声乐演唱结合，真正的为民族声乐演唱服务，在课堂上一针见血的提出了常见的因语言造成的演唱问题并帮助学生解决问题，我觉得非常好；还有表演课，虽然我们只听了半节课，便深刻感受到了陈卫导演的魅力，她要求一招一式都经过精心设计和严格练习，并要求学生把每句词用什么动作什么表情都记在谱面上，虽然要求很严格，但学生们都是确实有进步的；另声歌系的戏曲课分得很细，四年分别学习不同的剧种，曲艺、豫剧、京剧都可以学习到，但我们学生只有一个时间段去学习一个剧种，这是远远不够的。

王：那您认为中国音乐学院最大的优势与特点是什么呢？

穆：中国音乐学院是“龙头”学校，首先他们有非常雄厚的师资力量和全国各地优中选优的尖子学生，另外，还有一个地域优势，身处北京首都，比起我们有更多的基础课教师资源，如京剧院、戏剧学院、电影学院等。而中国音乐学院经过这么多年的发展，各位老师的奉献，在课程设置上不断完善，我们也应该借鉴。

王：您对天津音乐学院的最大印象是什么？

穆：天津音乐学院的交流时间相对短暂，首先感受到的就是天津音乐学院领导老师的热情。抵达的当天晚上就观看了他们的教学汇报演出，次日上午则聆听了老教授周贵珠的声乐课、青年教师的曲艺集体课，并在学院课室进行座谈，下午则在“中华戏曲”现场欣赏了多位曲艺家的曲艺表演。总的来说，领导很热情，行程很紧凑，内容很丰富。

王：那您对天津音乐学院交流有什么感受呢？

穆：天津音乐学院对我们的这次交流非常的欢迎，并做了很多准备，他与我们一样是民族声乐系，赵振岭主任在座谈会中与我们重点讨论了各个学校特色发展的重要性，他表示即将对曲艺学习、保护、发展做一些工作，是非常有意义的，在距离北京这么近的地方更要坚持走特色路线，要保护、继承和发扬曲艺文化特色。我们达成共识，星海音乐学院立足岭南也要走特色道路，弘扬岭南音乐文化，我们在这方面已经做了一些工作但还远远不够，这不仅是我们的发展根本，更是我们的责任。

王：您觉得此次交流最大的收获是什么？对我们系今后的发展建设有什么影响和意义？你有哪些设想或者计划呢？

穆：这次交流成功首先达到了我预期的，学习观摩了各位老师的现场授课，对我们的观念与教学是一种积极的刺激，但超过我预期的便是在坚持岭南特色发展上我们全系老师达成了共识，并深入各位老师的心中，在座谈和讨论中，我们系各位老师主动提出了岭南特色的重要性，相信经过这次交流，我们全系老师以后的教学不管在曲目选择上还是学生培养方向上都有一定的微调。我们这次交流非常成功，并已经向学院主管部门和领导进行了汇报，领导也对我们的工作设想与计划给予肯定和支持。今后我们系的教学会更加坚持以岭南特色为中心，计划选择一部分岭南歌曲作为在校学生的必唱曲目，这对岭南歌曲的继承与传播、发展都是非常重要且有意义的；在尊重老教师的基础上，鼓励青年老师主动承担更多的责任，积极发挥他们的作用，在研究与教学表演方面努力钻研，这对我们系长期的发展也是极其重要的。另外，我们系会加大力度聘请各位专家针对我们学生演唱需求与特点进行教学，在学院的支持下，尽量让学生广泛学习曲艺、豫剧、晋剧、京剧等剧种。

王：您对民族声乐系的发展有何展望？

穆：展望有好几点，第一，星海音乐学院是一个地域性的音乐学院，我就想在这一个地域里面“把自己的脚跟站稳”；第二，希望我们的办学有特色，把岭南音乐，岭南民歌歌曲保护、继承和发展起来，这要求我们的民歌一定要进课堂，让每一届学生都担负起传承传播的重担；第三，我不希望我们仅仅想着培养多少选手参加多少比赛，获多少奖，我觉得这个不是我们教育的本质，我认为学生走出这个学校要依然爱唱歌，依然爱唱自己家乡的歌，依然爱唱广东的民歌，当然比赛获奖更好，但是我们老师必须做到的是让学生高高兴兴进来，高高兴兴唱着歌、爱唱歌的出去，我觉得这是我们要做到的。（民族声乐系供稿）